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ここでは、認知発達の研究に関わる一般的、普遍的問題について、私が考えるところの ものを披露していきたいと思います。個別的な認知発達上の諸問題を越えた、普遍性の 高いテーマを扱います。認知発達の研究者だけではなく、認知心理学者、認知科学者、 発達心理学者、学習心理学者など精神発達一般に関心のある方にも読んでいただければと 思っています。認知発達に関する個別的テーマは「認知発達の諸問題」で扱いますので、 そちらの方をご覧ください。といっても、特殊的、個別的課題は常に一般的、普遍的問題 とつながっているし、一般的、普遍的問題は特殊的、個別的課題の中に具体例として 示されるわけですから、両テーマの境界はあまり厳密に考える必要はないかと思います。 下線のある項目については、そこをクリックすれば、記事を読むことが出来ます。 下線のない項目は、これから記事を書くことを予定している項目です。ご期待ください。
- 認知発達の科学のために（論考ページ)
私は『認知発達の科学』（北大路書房 2007）という本を出版したことがある。これはピアジェの論文 Piaget’s Theory（1970）を翻訳したものである。しかしその内容があまりに濃密で取っ付き難いので、読者に興味を持ってもらうためには想定される読者層向けに認知発達研究の面白さを伝える一文を添えたほうが講読を促すのではないかと考えて、訳稿の前文のような形で「認知発達の科学のために」というタイトルの論考（2007年執筆）を書いた。この論考はこれから認知発達を研究しようとする学生・院生に、そして、既に認知発達研究を実践している研究者に向けて書かれたものである。それ以来20年近い歳月が経っているが、認知発達研究を一つの独立した科学として確立したいという筆者の願いは今も少しも変わっていないので、ここにその論考を出版社の許しを得て転載する。このホームページを立ち上げたのも、このサイトが日本の認知発達研究者にとって最も重要な情報源となり、日本における認知発達研究の推進役を果たしたいということであるから、同じ趣旨で書かれたこの論考を是非読んでいただきたいと思っている。 - 研究プログラムなき実証的研究は盲目である―研究プログラムを持つことの意義― (PDF)
- 人間的知性の進化について―ダーウィンとウォレス― (PDF)
- 発達的視点の重要性について
- 形式的に考えることの重要性について
- 脳神経系と認知的適応
- カントの格言―宇宙と道徳律―
- 研究プログラムの反証可能性について
- 研究プログラムとしてのピアジェ理論
- 生命と思考の関係